<strong>ملخص الدراسة:</strong>

<strong>هدفت هذه الدراسة الى التعرف على الإرشاد الأکاديمي الإلکتروني من وجهة نظر طلاب وطالبات جامعة تبوک في ضوء متغيرات النوع والتخصص والمستوى الأکاديمي، وتکونت عينة الدراسة من (470) طالبا وطالبة، وتم الاعتماد على المنهج الوصفي، وقد استخدمت استبانة لهذا الغرض، وأظهرت النتائج وجود مستوى من الرضا لدى أفراد عينة الدراسة تجاه نظام الإرشاد الأکاديمي الإلکتروني في الجامعة إلا أن استخدام الطلاب والطالبات لهذا النوع من الإرشاد کان ضعيف جداً، کما أوضحت النتائج أيضاً عدم وجود فروق ذات دلالة بين أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير النوع أو التخصص أو المستوى الأکاديمي على فقرات الاستبانة بشکل عام.</strong>

ملخص الدراسة:

هدفت هذه الدراسة الى التعرف على الإرشاد الأکاديمي الإلکتروني من وجهة نظر طلاب وطالبات جامعة تبوک في ضوء متغيرات النوع والتخصص والمستوى الأکاديمي، وتکونت عينة الدراسة من (470) طالبا وطالبة، وتم الاعتماد على المنهج الوصفي، وقد استخدمت استبانة لهذا الغرض، وأظهرت النتائج وجود مستوى من الرضا لدى أفراد عينة الدراسة تجاه نظام الإرشاد الأکاديمي الإلکتروني في الجامعة إلا أن استخدام الطلاب والطالبات لهذا النوع من الإرشاد کان ضعيف جداً، کما أوضحت النتائج أيضاً عدم وجود فروق ذات دلالة بين أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير النوع أو التخصص أو المستوى الأکاديمي على فقرات الاستبانة بشکل عام.