<strong>ملخص الدراسة</strong>

نبذة مختصرة<br />فاعلية استخدام الخرائط المعرفية في تنمية الذاکرة البصرية لرياض الأطفال<br />الأطفال<br />هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية استخدام الخرائط المعرفية في<br />تطوير الذاکرة البصرية لرياض الأطفال بناء على خصائص الصور يؤثر على<br />عملية استرجاع الأسماء والسمات المميزة للأشياء تؤثر على عملية استرجاعها<br />وکذلک عرض الصور وعملية التنظيم الرسمي على أساس ذلک<br />الخرائط المعرفية هي وسائط مرئية يمکن تطوير الذاکرة المرئية. الباحث<br />صمم 10 خرائط معرفية للمواد المتعلقة بمناهج رياض الأطفال وصمم أ<br />مقياس بصري لقياس الذاکرة البصرية لرياض الأطفال واستخراج معايير الصدق<br />والاستقرار. استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي للمجموعتين لتحديد<br />فعالية الخرائط الذهنية في تنمية الذاکرة البصرية. فعالية استخدام<br />کانت الخرائط المعرفية في تنمية قدرة الذاکرة البصرية لدى أطفال الروضة<br />تحسب باستخدام معادلة الکسب الأسود للأسود. النتائج کانت هناک دلالة إحصائية<br />الفروق بمستوى ((0.05)) بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية في<br />التطبيق القبلي وما بعد التطبيق على مقياس الذاکرة المرئية لطفل الروضة<br />صالح ما بعد التطبيق. أيضا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05)<br />الدرجات هي ألطف المجموعة التجريبية ومتوسط ​​درجات درجات المجموعة الضابطة<br />في تطبيق ما بعد الاختبار للمجموعة التجريبية. هذا يشير إلى فعالية الاستخدام<br />الخرائط المعرفية في تنمية قدرات الذاکرة البصرية لأطفال الروضة. الدراسة<br />أوصت باعتماد البرامج التدريبية اللازمة للأطفال ، أطفال رياض الأطفال باستخدام<br />الخرائط المعرفية ، تدريب الأطفال على کيفية استخدام الخريطة المعرفية