<strong>ملخص الدراسة:</strong>

<strong>هدفت</strong><strong>هذه الدراسة التعرف على أثر برنامج باستخدام الحاسوب في استثمار وقت التعلم الأکاديمي وتعلم بعض أنواع التصويب في کرة اليد، استخدام الباحث المنهج التجريبي، تکونت عينة الدراسة من (34) طالباً من طلاب </strong><strong>مدرسة </strong><strong>الجامعة النموذجية </strong><strong>– الصف الثامن الأساسي – مديرية التربية والتعليم لواء المزار الجنوبي، وزعت عينة الدراسة إلى مجموعتين إحداهما تجريبية استخدمت البرنامج باستخدام الحاسوب وعددها (17) طالباً، والأخرى المجموعة الضابطة استخدمت البرنامج الاعتيادي (التقليدي) وعددها (17) طالباً.</strong><br /> <strong>أظهرت نتائج الدراسة إن البرنامج باستخدام الحاسوب ساهم في تعلم بعض أنواع التصويب، و کذلک ساهم البرنامج الاعتيادي (التقليدي) في تعلم بعض أنواع التصويب في کرة اليد، وبالمقارنة بين القياسيين القبلي والبعدي، کما أظهرت نتائج الدراسة عند المقارنة في القياس البعدي بين أفراد المجموعتين إلى إن البرنامج باستخدام الحاسوب أفضل من البرنامج الاعتيادي (التقليدي) في تعلم بعض أنواع التصويب، وفي حين لم تشر الدلالة إلى فروق دالة إحصائياً لمهارة التصويب الکرباجي من مستوى الکتف في کرة اليد بين أفراد المجموعتين.</strong><br /> <strong>وأشارت النسبة المئوية وحسب ما ظهرته بنود استمارة أندرسون إلى أن البرنامج التقني باستخدام الحاسوب ساهم ايجابياً في استثمار وقت التعلم الأکاديمي بالمقارنة مع البرنامج الاعتيادي (التقليدي). </strong><br /> <strong>أوصت الدراسة باستخدام البرنامج باستخدام الحاسوب في تعلم مهارات کرة اليد، وعلى ما أظهره من استثمار ايجابي لوقت التعلم الأکاديمي. </strong>

ملخص الدراسة:

هدفتهذه الدراسة التعرف على أثر برنامج باستخدام الحاسوب في استثمار وقت التعلم الأکاديمي وتعلم بعض أنواع التصويب في کرة اليد، استخدام الباحث المنهج التجريبي، تکونت عينة الدراسة من (34) طالباً من طلاب مدرسة الجامعة النموذجية – الصف الثامن الأساسي – مديرية التربية والتعليم لواء المزار الجنوبي، وزعت عينة الدراسة إلى مجموعتين إحداهما تجريبية استخدمت البرنامج باستخدام الحاسوب وعددها (17) طالباً، والأخرى المجموعة الضابطة استخدمت البرنامج الاعتيادي (التقليدي) وعددها (17) طالباً.
أظهرت نتائج الدراسة إن البرنامج باستخدام الحاسوب ساهم في تعلم بعض أنواع التصويب، و کذلک ساهم البرنامج الاعتيادي (التقليدي) في تعلم بعض أنواع التصويب في کرة اليد، وبالمقارنة بين القياسيين القبلي والبعدي، کما أظهرت نتائج الدراسة عند المقارنة في القياس البعدي بين أفراد المجموعتين إلى إن البرنامج باستخدام الحاسوب أفضل من البرنامج الاعتيادي (التقليدي) في تعلم بعض أنواع التصويب، وفي حين لم تشر الدلالة إلى فروق دالة إحصائياً لمهارة التصويب الکرباجي من مستوى الکتف في کرة اليد بين أفراد المجموعتين.
وأشارت النسبة المئوية وحسب ما ظهرته بنود استمارة أندرسون إلى أن البرنامج التقني باستخدام الحاسوب ساهم ايجابياً في استثمار وقت التعلم الأکاديمي بالمقارنة مع البرنامج الاعتيادي (التقليدي).
أوصت الدراسة باستخدام البرنامج باستخدام الحاسوب في تعلم مهارات کرة اليد، وعلى ما أظهره من استثمار ايجابي لوقت التعلم الأکاديمي.