<strong>ملخص الدراسة:</strong>

هدفت الدراسة إلى التعرف على مجتمع المعرفة، بغية تحديد مفهوم وأبعاد ومتطلبات وخصائص مجتمع المعرفة، إلقاء الضوء على الإدارة الإلکترونية بشکل عام وعملية التنظيم الإلکتروني بشکل خاص وتحليلها، بغية تحديد ماهية عمليات الإدارة الإلکترونية فيما يخص عملية التنظيم، ومتطلبات تطبيق التنظيم الإلکتروني لبناء مجتمع المعرفة، وخطوات کلية التربية – جامعة المنيا نحو بناء المجتمع المعرفة، بالإضافة إلى الکشف عن دور التنظيم الإلکتروني بإدارة برامج الدراسات العليا في بناء مجتمع المعرفة لکلية التربية جامعة المنيا من وجهة نظر القائمين على إدارة برامج الدراسات العليا وعينة من طلاب برامج الدراسات العليا المختلفة.
وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: أن ممارسة إجراءات التنظيم الإلکتروني جاءت مرتفعة فيما يخص اکتساب المعرفة بها ولکنه في باقي جوانب عملية التنظيم الإلکتروني جاءت درجة التحقق متوسطة بها لأنها لم تصل إلى المستوى المطلوب من خدمات وحدة الدراسات العليا.
وعلى ضوء ذلک قدمت الدراسة مقترحات إجرائية لتفعيل دور التنظيم الإلکتروني في إدارة برامج الدراسات العليا بکلية التربية جامعة المنيا لبناء مجتمع المعرفة.

ملخص الدراسة:

هدفت الدراسة إلى التعرف على مجتمع المعرفة، بغية تحديد مفهوم وأبعاد ومتطلبات وخصائص مجتمع المعرفة، إلقاء الضوء على الإدارة الإلکترونية بشکل عام وعملية التنظيم الإلکتروني بشکل خاص وتحليلها، بغية تحديد ماهية عمليات الإدارة الإلکترونية فيما يخص عملية التنظيم، ومتطلبات تطبيق التنظيم الإلکتروني لبناء مجتمع المعرفة، وخطوات کلية التربية – جامعة المنيا نحو بناء المجتمع المعرفة، بالإضافة إلى الکشف عن دور التنظيم الإلکتروني بإدارة برامج الدراسات العليا في بناء مجتمع المعرفة لکلية التربية جامعة المنيا من وجهة نظر القائمين على إدارة برامج الدراسات العليا وعينة من طلاب برامج الدراسات العليا المختلفة.
وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: أن ممارسة إجراءات التنظيم الإلکتروني جاءت مرتفعة فيما يخص اکتساب المعرفة بها ولکنه في باقي جوانب عملية التنظيم الإلکتروني جاءت درجة التحقق متوسطة بها لأنها لم تصل إلى المستوى المطلوب من خدمات وحدة الدراسات العليا.
وعلى ضوء ذلک قدمت الدراسة مقترحات إجرائية لتفعيل دور التنظيم الإلکتروني في إدارة برامج الدراسات العليا بکلية التربية جامعة المنيا لبناء مجتمع المعرفة.