<strong>ملخص الدراسة:</strong>

دفت الدراسة أولا إلى معرفة أي المشكلات الأكثر حدة التي يعاني منها طلبة الصف الأول الثانوي (الحادي عشر) بمحافظة غزة، وثانيا إلى معرفة مدى علاقة هذه المشكلات بمتغير الجنس والتخصص ( أدبي – علمي ) . علاوة على ذلك سعت الدراسة إلى وضع صيغة تربوية مقترحة لمواجهة مشكلا ت المراهقين في ضوء الفكر التربوي الإسلامي . ولقد اعتمد الباحث المنهجَ الوصفيَ التحليليَ نظراً لمناسبتهِ لأغراضِ الدراسة . ولتحقيق هذه الأهداف قام الباحث بإعداد استبانه اشتملت على ( 73 ) فقرة موزعة على خمسة مجالات وهي مشكلات ( اجتماعية أخلاقية - نفسية - تعليمية - جنسية - شغل أوقات الفراغ ) . وقد تم تطبيق الاستبانه على عينة عشوائية مكونة من ( 705 ) سبعمائة وخمس طالباً وطالبة من الصف الأول الثانوي ( الحادي عشر ) بقسميه الأدبي والعلمي بمديرية التربية والتعليم بمحافظة غزة في العام 2003م . وقد أظهرت نتائج الدراسة : أن مجال المشكلات المتعلقة بشغل أوقات الفراغ قد حاز على المرتبة الأولى بوزن نسبي ( 64.6 % ) بالنسبة للمجالات الأخرى . وجود فروق ذات دلالة إحصائية يعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث في مجال ( المشكلات النفسية ) في حين أنها كانت لصالح الذكور في مجال ( المشكلات الجنسية ) . فيما يتعلق بالمجالات الأول، والثالث، والخامس، والدرجة الكلية للاستبانه فلا يوجد فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير الجنس ( ذكر – أنثى ) . كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير التخصص ( أدبي – علمي ) لصالح طلبة القسم الأدبي في مجالات المشكلات المتعلقة ( بالمشكلات الاجتماعية الأخلاقية - النفسية – الجنسية )، بينما لصالح القسم العلمي في مجال المشكلات المتعلقة ( بشغل أوقات الفراغ ) . فيما يتعلق بمجال المشكلات التعليمية، والدرجة الكلية للاستبانه فلا يوجد فروق تعزى لمتغير التخصص ( أدبي – علمي ) .

<strong>توثيق المرجعي (APA)</strong>

اسعيد, دانيال سليم خالد (2003). مشكلات طلبة المرحلة الثانوية بمحافظة غزة وسبل علاجها في ضوء الفكر التربوي الإسلامي. الجامعة الإسلامية - غزة. 18258

ملخص الدراسة:

دفت الدراسة أولا إلى معرفة أي المشكلات الأكثر حدة التي يعاني منها طلبة الصف الأول الثانوي (الحادي عشر) بمحافظة غزة، وثانيا إلى معرفة مدى علاقة هذه المشكلات بمتغير الجنس والتخصص ( أدبي – علمي ) . علاوة على ذلك سعت الدراسة إلى وضع صيغة تربوية مقترحة لمواجهة مشكلا ت المراهقين في ضوء الفكر التربوي الإسلامي . ولقد اعتمد الباحث المنهجَ الوصفيَ التحليليَ نظراً لمناسبتهِ لأغراضِ الدراسة . ولتحقيق هذه الأهداف قام الباحث بإعداد استبانه اشتملت على ( 73 ) فقرة موزعة على خمسة مجالات وهي مشكلات ( اجتماعية أخلاقية – نفسية – تعليمية – جنسية – شغل أوقات الفراغ ) . وقد تم تطبيق الاستبانه على عينة عشوائية مكونة من ( 705 ) سبعمائة وخمس طالباً وطالبة من الصف الأول الثانوي ( الحادي عشر ) بقسميه الأدبي والعلمي بمديرية التربية والتعليم بمحافظة غزة في العام 2003م . وقد أظهرت نتائج الدراسة : أن مجال المشكلات المتعلقة بشغل أوقات الفراغ قد حاز على المرتبة الأولى بوزن نسبي ( 64.6 % ) بالنسبة للمجالات الأخرى . وجود فروق ذات دلالة إحصائية يعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث في مجال ( المشكلات النفسية ) في حين أنها كانت لصالح الذكور في مجال ( المشكلات الجنسية ) . فيما يتعلق بالمجالات الأول، والثالث، والخامس، والدرجة الكلية للاستبانه فلا يوجد فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير الجنس ( ذكر – أنثى ) . كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير التخصص ( أدبي – علمي ) لصالح طلبة القسم الأدبي في مجالات المشكلات المتعلقة ( بالمشكلات الاجتماعية الأخلاقية – النفسية – الجنسية )، بينما لصالح القسم العلمي في مجال المشكلات المتعلقة ( بشغل أوقات الفراغ ) . فيما يتعلق بمجال المشكلات التعليمية، والدرجة الكلية للاستبانه فلا يوجد فروق تعزى لمتغير التخصص ( أدبي – علمي ) .

توثيق المرجعي (APA)

اسعيد, دانيال سليم خالد (2003). مشكلات طلبة المرحلة الثانوية بمحافظة غزة وسبل علاجها في ضوء الفكر التربوي الإسلامي. الجامعة الإسلامية – غزة. 18258