<strong>ملخص الدراسة:</strong>

هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة الأسرة الفلسطينية للأساليب التربوية المتضمنة في الفكر التربوي الإسلامي وسبل تطويرها، ووظفت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لملاءمته لموضوع الدراسة، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة باستخدام أداتين الأولى: الاستبانة مكونة من(41) فقرة موزعة على خمسة مجالات، طبقت على عينة عشوائية طبقية مقدارها (700) طالباً وطالبة، بنسبة (6.5%) من مجتمع الدراسة المكون من (10723) طالباً وطالبة من مديريتي غرب غزة وشرق غزة، أما الأداة الثانية: فكانت مقابلة مع عدد من المتخصصين في مجال التربية الإسلامية وتدريسها. توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج على النحو التالي: 1ـ أن درجة ممارسة الأسرة الفلسطينية للأساليب التربوية المتضمنة في الفكر التربوي الإسلامي حصلت على وزن نسبي (87.90%) وبدرجة كبيرة جداً. 2ـ توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 ≥ α) في متوسطات تقديرات إجابات المبحوثين حول درجة ممارسة الأسرة الفلسطينية للأساليب التربوية المتضمنة في الفكر التربوي الإسلامي يعزى لمتغير الجنس(ذكر، أنثى) في جميع المجالات باستثناء أسلوب التربية بالقدوة لصالح الإناث. 3ـ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 ≥ α) في متوسطات تقديرات إجابات المبحوثين حول درجة ممارسة الأسرة الفلسطينية للأساليب التربوية المتضمنة في الفكر التربوي الإسلامي يعزى لمتغير المنطقة التعليمية(شرق غزة، غرب غزة) باستثناء أسلوب التربية بالقصة والحكاية توجد فروق لصالح شرق غزة. 4ـ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 ≥ α) في متوسطات تقديرات إجابات المبحوثين حول درجة ممارسة الأسرة الفلسطينية للأساليب التربوية المتضمنة في الفكر التربوي الإسلامي يعزى لمتغير التخصص(علمي، أدبي، شرعي) باستثناء أسلوب التربية بالترغيب والترهيب توجد فروق لصالح التخصص العلمي. التوصيات: وبناءً على نتائج الدراسة كان من أهم توصياتها ما يلي: ضرورة تعزيز الأساليب التربوية المتضمنة في الفكر التربوي الإسلامي والتركيز على أسلوب التربية بالحوار والمناقشة لدى الأبناء. الاستفادة من أساليب التربية الإسلامية في توجيه الأبناء نحو السلوك السوي، والتنفير من السلوك غير السوي. التنسيق بين الأسرة الفلسطينية والمؤسسات التربوية الأخرى لتفعيل ممارسة الأساليب التربية الإسلامية في تنشئة الأبناء.

<strong>توثيق المرجعي (APA)</strong>

النخالة, لورين رافت (2013). درجة ممارسة الأسرة الفلسطينية للأساليب التربوية المتضمنة في الفكر التربوي الإسلامي وسبل تطويرها. الجامعة الإسلامية - غزة. 20189

ملخص الدراسة:

هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة الأسرة الفلسطينية للأساليب التربوية المتضمنة في الفكر التربوي الإسلامي وسبل تطويرها، ووظفت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لملاءمته لموضوع الدراسة، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة باستخدام أداتين الأولى: الاستبانة مكونة من(41) فقرة موزعة على خمسة مجالات، طبقت على عينة عشوائية طبقية مقدارها (700) طالباً وطالبة، بنسبة (6.5%) من مجتمع الدراسة المكون من (10723) طالباً وطالبة من مديريتي غرب غزة وشرق غزة، أما الأداة الثانية: فكانت مقابلة مع عدد من المتخصصين في مجال التربية الإسلامية وتدريسها. توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج على النحو التالي: 1ـ أن درجة ممارسة الأسرة الفلسطينية للأساليب التربوية المتضمنة في الفكر التربوي الإسلامي حصلت على وزن نسبي (87.90%) وبدرجة كبيرة جداً. 2ـ توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 ≥ α) في متوسطات تقديرات إجابات المبحوثين حول درجة ممارسة الأسرة الفلسطينية للأساليب التربوية المتضمنة في الفكر التربوي الإسلامي يعزى لمتغير الجنس(ذكر، أنثى) في جميع المجالات باستثناء أسلوب التربية بالقدوة لصالح الإناث. 3ـ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 ≥ α) في متوسطات تقديرات إجابات المبحوثين حول درجة ممارسة الأسرة الفلسطينية للأساليب التربوية المتضمنة في الفكر التربوي الإسلامي يعزى لمتغير المنطقة التعليمية(شرق غزة، غرب غزة) باستثناء أسلوب التربية بالقصة والحكاية توجد فروق لصالح شرق غزة. 4ـ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 ≥ α) في متوسطات تقديرات إجابات المبحوثين حول درجة ممارسة الأسرة الفلسطينية للأساليب التربوية المتضمنة في الفكر التربوي الإسلامي يعزى لمتغير التخصص(علمي، أدبي، شرعي) باستثناء أسلوب التربية بالترغيب والترهيب توجد فروق لصالح التخصص العلمي. التوصيات: وبناءً على نتائج الدراسة كان من أهم توصياتها ما يلي: ضرورة تعزيز الأساليب التربوية المتضمنة في الفكر التربوي الإسلامي والتركيز على أسلوب التربية بالحوار والمناقشة لدى الأبناء. الاستفادة من أساليب التربية الإسلامية في توجيه الأبناء نحو السلوك السوي، والتنفير من السلوك غير السوي. التنسيق بين الأسرة الفلسطينية والمؤسسات التربوية الأخرى لتفعيل ممارسة الأساليب التربية الإسلامية في تنشئة الأبناء.

توثيق المرجعي (APA)

النخالة, لورين رافت (2013). درجة ممارسة الأسرة الفلسطينية للأساليب التربوية المتضمنة في الفكر التربوي الإسلامي وسبل تطويرها. الجامعة الإسلامية – غزة. 20189