<strong>ملخص الدراسة</strong>

هدفت الدراسة إلى التعرف على جدوى وجود ضوابط علمية تنظم مبادرات تجديد التعليم العام في المملکة العربية السعودية ، واقتراح بعض هذه الضوابط عن طريق عينة الخبراء ، واستخدمت الدراسة أداة المقابلة المفتوحة لجمع البيانات ثم ترميزها وتبويبها وصياغتها ، وکان من أبرز نتائج الدراسة ضرورة وجود ضوابط علمية لتنظيم مبادرات التجديد التربوي في التعليم العام بالمملکة العربية السعودية للإسهام في تقليل الأخطاء الناجمة عن الذاتية و زيادة الثقة المجتمعية في الأداء التربوي والتقليل من مظاهر الهدر التربوي و الرفع من الکفاءة الداخلية والخارجية للنظام التعليمي وارتفاع مستوى الرضا الوظيفي لدى المعلمين والمشرفين والقيادات التربوية . کما اقترحت العينة بعض الضوابط الضرورية لتنظيم مبادرات التجديد التربوي ومنها : مراعاة الحاجة التربوية ، إعداد الدراسات العلمية ، استطلاع رأي المجتمع التربوي ، مراعاة الموارد والتجهيزات ، تدريب القائمين على التنفيذ ، التدرج في التنفيذ ، تهيئة الرأي العام ، التکامل بين المبادرات ، العمل وفق مبدأ الشفافية .<strong>    </strong><br />