<strong>ملخص الدراسة:</strong>

هدفت إلى الكشف عن فعالية برنامج إرشادي سلوكي معرفي في خفض حدة الأحداث الضاغطة لدى الشباب الجامعي في محافظة غزة، ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحث باختيار عينة للدراسة تكونت من (20) طالب من طلاب الجامعة الإسلامية بغزة، وهم الذين حصلوا على أعلى نسبة في استبانة الضغوط التي وزعها الباحث عليهم وقسمهم الباحث إلى (10) طلاب كمجموعة تجريبية و(10) طلاب كمجموعة ضابطة، واستخدم الباحث أداتين وهما: (استبانة الأحداث الضاغطة، وبرنامج إرشادي سلوكي معرفي) وكلاهما من إعداد الباحث، وللإجابة على تساؤلات الدراسة والتحقق من صحة الفروض استخدم الباحث عدد من الأساليب الإحصائية تمثلت في: اختبار ولكوكسون، معامل ارتباط بيرسون، واختبار " Paired Sample T-test"، واختبار "Mann- Whitney" وبعد التحليل الإحصائي توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≥0.05 ) بين درجات القياس القبلي ودرجات القياس البعدي في خفض حدة الأحداث الضاغطة لدى طلاب المجموعة التجريبية. وجدت فروق جوهرية ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة ومتوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية بالنسبة لدرجات الأحداث الضاغطة الكلية في القياس البعدي، والفروق كانت لصالح طلاب المجموعة التجريبية. عدم وجود فروق جوهرية ذات دلالة إحصائية بين درجات القياس البعدي ودرجات القياس التتبعي في .الأحداث الضاغطة الكلية لطلاب المجموعة التجريبية

<strong>توثيق المرجعي (APA)</strong>

المنكوش, بلال محمد امين (2011). فعالية برنامج إرشادي سلوكي معرفي في خفض حدة الأحداث الضاغطة لدى طلاب الجامعة الإسلامية بغزة. الجامعة الإسلامية - غزة. 21298

ملخص الدراسة:

هدفت إلى الكشف عن فعالية برنامج إرشادي سلوكي معرفي في خفض حدة الأحداث الضاغطة لدى الشباب الجامعي في محافظة غزة، ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحث باختيار عينة للدراسة تكونت من (20) طالب من طلاب الجامعة الإسلامية بغزة، وهم الذين حصلوا على أعلى نسبة في استبانة الضغوط التي وزعها الباحث عليهم وقسمهم الباحث إلى (10) طلاب كمجموعة تجريبية و(10) طلاب كمجموعة ضابطة، واستخدم الباحث أداتين وهما: (استبانة الأحداث الضاغطة، وبرنامج إرشادي سلوكي معرفي) وكلاهما من إعداد الباحث، وللإجابة على تساؤلات الدراسة والتحقق من صحة الفروض استخدم الباحث عدد من الأساليب الإحصائية تمثلت في: اختبار ولكوكسون، معامل ارتباط بيرسون، واختبار ” Paired Sample T-test”، واختبار “Mann- Whitney” وبعد التحليل الإحصائي توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≥0.05 ) بين درجات القياس القبلي ودرجات القياس البعدي في خفض حدة الأحداث الضاغطة لدى طلاب المجموعة التجريبية. وجدت فروق جوهرية ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة ومتوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية بالنسبة لدرجات الأحداث الضاغطة الكلية في القياس البعدي، والفروق كانت لصالح طلاب المجموعة التجريبية. عدم وجود فروق جوهرية ذات دلالة إحصائية بين درجات القياس البعدي ودرجات القياس التتبعي في .الأحداث الضاغطة الكلية لطلاب المجموعة التجريبية

توثيق المرجعي (APA)

المنكوش, بلال محمد امين (2011). فعالية برنامج إرشادي سلوكي معرفي في خفض حدة الأحداث الضاغطة لدى طلاب الجامعة الإسلامية بغزة. الجامعة الإسلامية – غزة. 21298