<strong>ملخص الدراسة:</strong>

تهدف هذه الدراسة إلي تقويم مقرر الجغرافيا للصف الحادي عشر وتحددت مشكلة الدراسة بالسؤال الرئيس التالي: - ما التقديرات التقويمية لمقرر الجغرافيا للصف الحادي عشر في ضوء معايير الجمعية الجغرافية الأمريكية؟ وانبثق من السؤال الرئيس الأسئلة الفرعية التالية : 1- ما معايير الجمعية الجغرافية الأمريكية ؟ 2- ما التقديرات التقويمية لمقرر الجغرافيا للصف الحادي عشر في ضوء معايير الجمعية الجغرافية الأمريكية؟ ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة باستخدام المنهج الوصفي التحليلي واتبعت الخطوات التالية: - ترجمة قائمة معايير الجمعية الجغرافية الأمريكية (GNS ) ، بالإضافة إلي الاطلاع علي بعض الدراسات السابقة المفيدة في هذا المجال ، حيث تكونت قائمة المعايير في صورتها النهائية من (18) معيارا رئيسا و (56) معيارا فرعيا ، موزعة علي ستة مجالات ( العالم من منظور مكاني -الأماكن والأقاليم - النظم الطبيعية – النظم البشرية – البيئة والمجتمع– استخدامات الجغرافيا ). - تم تحليل مقرر الجغرافيا للصف الحادي عشر في ضوء معايير الجمعية الجغرافية الأمريكية وقد تحققت فيه المعايير بنسب مختلفة . وقد توصلت الدراسة إلي النتائج التالية : أظهرت نتائج تحليل مقرر الجغرافيا في ضوء معايير الجمعية الجغرافية الأمريكية أن أكثر المعايير توافر هي المعيار الأول والخامس والسابع ، وفيما يلي عرض لهذه المعايير ونسبها المئوية ، المعيار الأول : كيفية استخدام الخرائط وأدوات التمثيل الجغرافي التكنولوجي ، باعلي نسبة وهي 17.38% ، ثم المعيار الخامس وهو بيان كيف يصنع الإنسان إقليمه الخاص وفقاً لظروف المكان بنسبة 16.11% ، ثم المعيار السابع بنسبة 11.81% وهو العوامل الطبيعية التي تشكل مظاهر سطح الأرض . أما ادني المعايير توافر المعيار العاشر بنسبة 1.68% وهو خصائص وتوزيع الأقاليم الحضارية في العالم ثم يليه المعيار السادس عشر تغير القيمة النسبية للموارد المادية وفقاً لتوزيعها وأهميتها بنسبة ضعيفة وهي 1.52% ، ثم ادني المعايير توافر المعيار الثاني وهو استخدام الخرائط الذهنية في تنظيم معلومات عن الناس والأماكن والبيئة في إطارها المكاني ، بنسبة لاتزيد عن 0.21% . وبناء علي ما أسفرت عنه نتائج الدراسة فقد أوصت الباحثة بمجموعة من التوصيات للقائمين علي مناهج ومقررات التعليم عامة والجغرافيا للصف الحادي عشر خاصة ، خصوصا المعلمين الذين من شانهم الإسهام في تحسين أداء الطلبة .

<strong>توثيق المرجعي (APA)</strong>

حسونة, هيفاء عدنان (2010). تقويم مقرر الجغرافيا للصف الحادي عشر في ضوء معايير الجمعية الجغرافية الأمريكية. الجامعة الإسلامية - غزة. 22244

ملخص الدراسة:

تهدف هذه الدراسة إلي تقويم مقرر الجغرافيا للصف الحادي عشر وتحددت مشكلة الدراسة بالسؤال الرئيس التالي: – ما التقديرات التقويمية لمقرر الجغرافيا للصف الحادي عشر في ضوء معايير الجمعية الجغرافية الأمريكية؟ وانبثق من السؤال الرئيس الأسئلة الفرعية التالية : 1- ما معايير الجمعية الجغرافية الأمريكية ؟ 2- ما التقديرات التقويمية لمقرر الجغرافيا للصف الحادي عشر في ضوء معايير الجمعية الجغرافية الأمريكية؟ ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة باستخدام المنهج الوصفي التحليلي واتبعت الخطوات التالية: – ترجمة قائمة معايير الجمعية الجغرافية الأمريكية (GNS ) ، بالإضافة إلي الاطلاع علي بعض الدراسات السابقة المفيدة في هذا المجال ، حيث تكونت قائمة المعايير في صورتها النهائية من (18) معيارا رئيسا و (56) معيارا فرعيا ، موزعة علي ستة مجالات ( العالم من منظور مكاني -الأماكن والأقاليم – النظم الطبيعية – النظم البشرية – البيئة والمجتمع– استخدامات الجغرافيا ). – تم تحليل مقرر الجغرافيا للصف الحادي عشر في ضوء معايير الجمعية الجغرافية الأمريكية وقد تحققت فيه المعايير بنسب مختلفة . وقد توصلت الدراسة إلي النتائج التالية : أظهرت نتائج تحليل مقرر الجغرافيا في ضوء معايير الجمعية الجغرافية الأمريكية أن أكثر المعايير توافر هي المعيار الأول والخامس والسابع ، وفيما يلي عرض لهذه المعايير ونسبها المئوية ، المعيار الأول : كيفية استخدام الخرائط وأدوات التمثيل الجغرافي التكنولوجي ، باعلي نسبة وهي 17.38% ، ثم المعيار الخامس وهو بيان كيف يصنع الإنسان إقليمه الخاص وفقاً لظروف المكان بنسبة 16.11% ، ثم المعيار السابع بنسبة 11.81% وهو العوامل الطبيعية التي تشكل مظاهر سطح الأرض . أما ادني المعايير توافر المعيار العاشر بنسبة 1.68% وهو خصائص وتوزيع الأقاليم الحضارية في العالم ثم يليه المعيار السادس عشر تغير القيمة النسبية للموارد المادية وفقاً لتوزيعها وأهميتها بنسبة ضعيفة وهي 1.52% ، ثم ادني المعايير توافر المعيار الثاني وهو استخدام الخرائط الذهنية في تنظيم معلومات عن الناس والأماكن والبيئة في إطارها المكاني ، بنسبة لاتزيد عن 0.21% . وبناء علي ما أسفرت عنه نتائج الدراسة فقد أوصت الباحثة بمجموعة من التوصيات للقائمين علي مناهج ومقررات التعليم عامة والجغرافيا للصف الحادي عشر خاصة ، خصوصا المعلمين الذين من شانهم الإسهام في تحسين أداء الطلبة .

توثيق المرجعي (APA)

حسونة, هيفاء عدنان (2010). تقويم مقرر الجغرافيا للصف الحادي عشر في ضوء معايير الجمعية الجغرافية الأمريكية. الجامعة الإسلامية – غزة. 22244